Język hiszpański

Klasa 4 szkoły podstawowej

1. Gramatyka:

• rodzajnik określony w lp. i lmn.
• zaimek dzierżawczy mi
• liczba mnoga rzeczownika
• czasowniki nieregularne odmieniane w lp. ser, tener, llamarse
• pytania z zaimkami cómo, cuántos/as, de qué color
• zaimki osobowe: yo, tú, él, ella
• zaimek dzierżawczy tu
• podstawowe czynności (3 osoba lp.) i polecenia np. escucha, escribe, mira, dibuja, abre, cierra, toca...
• spójniki
• me/te/le gusta + czynności

2. Słownictwo i komunikacja:

• powitania i pożegnania
• przedstawianie siebie i innej osoby (imię, nazwisko, wiek)
• liczebniki główne 0-39
• rodzina
• przybory szkolne
• kolory
• meble
• pokoje
• opis położenia np. El frigorífico está en la cocina. ¿Hay una bañera en el salón?
• nazwy krajów hiszpańskojęzycznych
• dni tygodnia, miesiące, daty
• pytanie i odpowiedzi ¿Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el dos de febrero.
• części ciała
• opis wyglądu zewnętrznego
• opis upodobań

Klasa 5 szkoły podstawowej

Zagadnienia z klasy 4 oraz:

1. Gramatyka:

• przeczenie no
• rodzajnik nieokreślony w lp. i lmn.
• zaimek dzierżawczy tu
• liczba mnoga rzeczownika i przymiotnika
• pytania z zaimkami de qué color, qué, quién, dónde
• spójniki y, pero
• zgodność przymiotnika z rzeczownikiem np. una camiseta amarilla
• przyimki miejsca
• czasownik me/te/le gustan/n
• odmiana czasowników regularnych i zwrotnych w czasie teraźniejszym presente de indicativo
• przyimki miejsca al lado, a la drecha, detrás...

2. Słownictwo i komunikacja:

• liczby 0-100
• czynności/polecenia (szczególnie związane z ruchem): camina, corre, nada, salta...
• wygląd zewnętrzny
• charakter
• kolory
• opis ubioru
• meble i pokoje
• opis położenia z użyciem está/hay np. La mochila está debajo de la mesa.
• przybory szkolne
• części ciała
• dni tygodnia, miesiące, daty
• owoce i warzywa
• środki transport
• zabawki
• sporty
• zajęcia pozalekcyjne
• pytanie o cenę i podawanie informacji zwrotnej
• zwierzęta domowe i ich opis (es, tiene, le gusta)
• określanie jakim środkiem transportu się poruszam np. ¿Cómo vas al cole? Yo voy en tren.
• opowiadanie o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia (czasowniki z końcówką AR)
• pytania o godzinę i udzielanie odpowiedzi
• opisywanie aktywności w ciągu dnia A las siete de la mañana me levanto.
• słownictwo związane z Navidad

Klasa 6 szkoły podstawowej

Zagadnienia z klasy 4 i 5 oraz:

1. Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników regularnych w czasie teraźniejszym
• odmiana i znajomość czasowników zwrotnych w czasie teraźniejszym
• pytania z zaimkami de dónde, a qué hora
• przyimki miejsca
• czasownik ser i estar i ich odmiana
• tworzenie gerundio
• czasownik encontrarse i jego odmiana

2. Słownictwo i komunikacja:

• żywność (śniadanie, obiad, kolacja)
• pytanie o cenę i podawanie informacji zwrotnej
• upodobania me/te/le gusta/n
• określanie położenia
• pytanie i podawanie godzin
• pory dnia, pory roku
• liczby 1-1000
• rozkład dnia np. A las siete me levanto.
• czas wolny
• sporty
• przedmioty szkolne
• środki lokomocji np. Voy al colegio en coche.
• zwierzęta domowe i dzikie
• opis zwierząt (es, tiene, vive, come, sabe)
• opisywanie zjawisk pogodowych
• opowiadanie o czynnościach wykonywanych regularnie w ciągu dnia z uwzględnieniem ich pory np. Ceno pescado con patatas fritas a las siete de la tarde.
• narodowości, nazwy krajów
• tradycje świąteczne związane z Día de Muertos
• pytanie o pochodzenie i udzielanie odpowiedzi np. ¿De dónde eres? Soy de Francia.
• wakacje
  - opowiadanie co się dzieje na zdjęciach z wakacji
• miejsca w mieście
• praca z mapą
• rozmowa z przechodniem:
  - ¿Cómo llego al parque? Sigues todo recto, pasas el banco y giras a la derecha.

Klasa 7 szkoły podstawowej

Zagadnienia z klas 4-6 oraz:

1. Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników nieregularnych z wymianą samogłoskową w temacie
• tworzenie gerundio
• omawianie przyszłości za pomocą parafrazy IR + bezokolicznik
• określanie kolejności za pomocą przysłówków primero, luego, después, al final
• pytania z zaimkami cuál, por qué
• tworzenie Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi i nieregularnymi
• okoliczniki czasu typu hoy, esta semana, alguna vez, últimamente
• określanie częstotliwości np. dos veces a la semana, cada tres horas
• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w lp.
• me duele w lp i lm
• wyrażenia tener que oraz deber

2. Słownictwo i komunikacja:

• wakacje/podróże
  - opowiadanie co się dzieje na zdjęciach z wakacji np. Esta buscando conchas en la arena.
  - opowiadanie o wydarzeniach nieodległych w przeszłości np. Me he despertado tarde y he ido a la playa.
• przepisy kulinarne
  - Primero lavamos las verduras. Después cortamos los tomates y los pepinos. Al final mezlamos todos los ingredientes.
• dialog w restauracji
• liczebniki 0-1000
• rozmowa z lekarzem:
  - opisywanie dolegliwości za pomocą wyrażeń z estar i tener oraz me duele np. Tengo hambre, estoy cansado, me duelen las piernas
  - opisywanie okoliczności wypadku
  - rozwinięcie słownictwa dot. części ciała (la garganta, el estómago, el tobillo...)
• słownictwo oraz tradycje świąteczne związane z Año Nuevo
• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión

Klasa 8 szkoły podstawowej

Zagadnienia z klas 4-7 oraz:

1. Gramatyka:

• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú
• porównania más/menos... que..., tan/to/ta/s... como...
• zaimki dopełnienia bliższego i dalszego
• zdania złożone za pomocą spójników: sin embargo, porque, y por eso, en cambio
• odmiana czasowników regularnych i nieregularnych w pretérito indefinido
• okolicznik czasu ayer, la semana pasada, el mes pasado, hace, a la edad de...
• zaimki nieokreślone algun/o/a/s, ningun/o/a/s, algo, nada, aguien, nadie
• zdania względne z zaimkami que, donde
• określanie kolejności za pomocą además, también
• odmiana czasowników regularnych i nieregularnych w czasie przeszłym pretérito imperfecto

2. Słownictwo i komunikacja:

• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości (dokonane i niedokonane), teraźniejszości i przyszłości przy wykorzystaniu tematów: wakacje, podróże, rozkład dnia, życie towarzyskie, rodzinne, święta, u lekarza, nowoczesne technologie
• życiorys
• sławne postacie hiszpańskojęzyczne, np.: Frida Kahlo, Leo Messi
• legendy z krajów hiszpańskojęzycznych