W teście, oprócz podanych zakresów tematycznych, mogą pojawić się pytania z wiedzy zawartej w programach dokumentalnych, przyrodniczych, ekologicznych, telewizyjnych, dostosowane do umiejętności ucznia z danej klasy. Testy mogą mieć charakter wieloprzedmiotowy i korelują z innymi przedmiotami takimi jak historia, matematyka, technika i inne.

Klasa 4 szkoły podstawowej

1. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia.
2. Sposoby poznawania przyrody:

• obserwacje i doświadczenia w poznawaniu przyrody,
• przyrządy wykorzystywane w poznawaniu przyrody,
• źródła wiedzy o przyrodzie,
• zmysły niezbędne do prowadzenia obserwacji przyrodniczych.

3. Orientacja w terenie:

• widnokrąg,
• kierunki na widnokręgu i sposoby ich wyznaczania,
• miejsca wschodu, górowania i zachodu Słońca,
• zależność między wysokością górowania Słońca a długością i kierunkiem cienia,
• zmiany w położeniu Słońca nad widnokręgiem w ciągu doby i w ciągu roku,
• plan i mapa,
• legenda mapy,
• kierunki na planie i mapie.

4. Pogoda, składniki pogody, obserwacje pogody:

• pogoda i jej składniki,
• przyrządy służące do pomiaru składników pogody,
• zjawiska pogodowe,
• stany skupienia wody.

5. Ja i moje ciało:

• wybrane układy budujące ciało człowieka i ich rola w organizmie,
• higiena ciała i otoczenia.

6. Ja i moje otoczenie:

• bezpieczny wypoczynek,
• pierwsza pomoc w nagłych wypadkach,
• choroby i zapobieganie im,
• różnorodne substancje i ich znaczenie w życiu codziennym,
• rośliny trujące, zwierzęta niebezpieczne, zasady postępowania w razie kontaktu z nimi,
• uzależnienia (w tym od internetu, telefonu komórkowego) i niebezpieczeństwa z nimi związane,
• zasady zdrowego stylu życia.

7. Środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy:

• formy ukształtowania powierzchni terenu,
• składniki przyrody nieożywionej (skały, wody) i ożywionej (roślinność, zwierzęta),
• warunki życia na lądzie,
• przystosowania organizmów do życia w środowisku lądowym,
• las, łąka, pole uprawne i ich charakterystyczne organizmy,
• warunki życia w wodzie,
• organizmy wodne,
• przystosowania organizmów do życia w środowisku wodnym.

8. Środowisko antropogeniczne i krajobraz najbliższej okolicy szkoły:

• składniki środowiska związane z działalnością człowieka,
• cechy krajobrazu współczesnego,
• przemiany krajobrazu i ich ocena.