Język hiszpański

Klasa 7 szkoły podstawowej

1. Gramatyka:

• rodzajnik określony i nieokreślony w lp. i lmn.
• zaimki osobowe
• zaimki dzierżawcze
• odmiana czasowników nieregularnych: ser, tener, ir, saber
• pytania z zaimkami cómo, cuántos/as, de qué color, qué, quién, dónde, de dónde, a qué hora, cuál, por qué
• liczba mnoga rzeczownika i przymiotnika
• spójniki y, pero
• zgodność przymiotnika z rzeczownikiem np. una camiseta amarilla
• odmiana czasowników regularnych w czasie teraźniejszym
• odmiana czasowników zwrotnych w czasie teraźniejszym
• odmiana czasowników nieregularnych (z wymianą samogłoskową): acostarse, dormir, querer, preferir, jugar itp.
• przyimki miejsca
• tworzenie gerundio
• omawianie przyszłości za pomocą parafrazy IR + bezokolicznik
• przysłówki mucho, poco
• określanie kolejności za pomocą przysłówków primero, luego, después, al final
• wyrażanie konieczności za pomocą parafrazy TENER QUE + bezokolicznik
• odmiana czasowników w czasie pretérito perfecto

2. Słownictwo i komunikacja:

• powitania i pożegnania
• przedstawianie siebie i innej osoby (imię, nazwisko, wiek)
• liczebniki główne 1-1000
• rodzina
• wygląd zewnętrzny
• charakter
• kolory
• opis ubioru
• meble i pokoje
• opis położenia z użyciem está/hay
• przybory szkolne
• części ciała
• żywność
• pytanie o cenę i podawanie informacji zwrotnej
• upodobania me/te/le gusta/n
• określanie położenia
• pytanie i podawanie godzin
• pory dnia, pory roku
• dni tygodnia, miesiące, daty
• pogoda
• rozkład dnia np. A las siete me levanto.
• czas wolny
• sporty
• przedmioty szkolne
• środki lokomocji
• zwierzęta domowe i dzikie
• narodowości, języki, nazwy krajów
• pytanie o pochodzenie i udzielanie odpowiedzi np. ¿De dónde eres? Soy de Francia.
• miejsca w mieście
• zwroty związane z określaniem kierunku i miejsca
  - ¿Cómo llego al parque?
  - Sigues todo recto por la calle América, pasas el banco y giras a la derecha.
• przepisy kulinarne
  - Primero lavamos las verduras. Después cortamos los tomates y los pepinos. Al final mezclamos todos los ingredientes.
• dialog w restauracji
• obowiązki
• określanie częstotliwości
• wakacje
• tradycje świąteczne związane z Día de Muertos, Navidad, Reyes Magos

Klasa 8 szkoły podstawowej

1. Gramatyka:

• zakres materiału klasy 7
• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú
• porównania más/menos... que..., tan/to/ta/s... como...
• zaimki dopełnienia bliższego i dalszego
• zdania złożone za pomocą spójników: sin embargo, porque, y por eso, en cambio
• odmiana czasowników z końcówką AR w pretérito indefinido

2. Słownictwo i komunikacja:

• zakres materiału klasy 7
• podróże
• zdrowie
   - określanie samopoczucia tener, estar, me duele
   - określanie leczenia tener que, deber
• określanie częstotliwości
• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión
• podróże
   - kupowanie biletu
   - opowiadanie o planach
• u lekarza
   - wyrażanie samopoczucia za pomocą wyrażeń z czasownikami: tener, estar, me duele
   - określanie leczenia przy użyciu czasowników: tener que, deber
   - określanie częstotliwości
• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión
• współczesne technologie: komputer i smartfon
• tradycje świąteczne związane z Año Nuevo

Klasa 1 liceum ogólnokształcącego

1. Gramatyka:

• czas teraźniejszy trybu oznajmującego czasowników regularnych, czasowników częściowo nieregularnych (np. z przegłosem i obocznością spółgłoskową) oraz całkowicie nieregularnych
• rodzajniki określone i nieokreślone
• zaimki dzierżawcze: mi, tu, su, itp.
• zaimki osobowe i wskazujące
• forma grzecznościowa: usted
• użycie czasowników/peryfraz: necesitar, tener que, haber que, estar + gerundio, ir + a
• użycie czasownika: gustar
• zaimki pytajne, np. quién, dónde, de dónde
• liczebniki 0-100
• rodzaj męski i żeński oraz tworzenie liczby mnogiej
• stopniowanie przymiotników
• przysłówki: mucho, poco, muy
• zaimki nieokreślone: alguno, ninguno i ich forma
• użycie czasowników: estar oraz haber do opisu lokalizacji

2. Słownictwo i komunikacja:

• dane osobowe, opis osoby, wygląd i cechy charakteru
• czynności dnia codziennego
• pory dnia, miesiące, dni tygodnia
• członkowie rodziny, zawody
• przedstawianie siebie i innych osób
• udzielanie informacji na temat zainteresowań
• proponowanie form spędzania czasu wolnego
• podstawowy dialog u lekarza
• podstawowy dialog w restauracji i sklepie
• podstawowy dialog na ulicy - pytanie o drogę
• udzielanie rad i odradzanie
• pytanie o samopoczucie i odpowiedzi na te pytania
• znajomość nazw krajów hiszpańskojęzycznych i ich stolic

Klasa 2 liceum ogólnokształcącego

Zagadnienia z klasy 1 oraz:

1. Gramatyka:

• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym złożonym, tj. Pretérito Perfecto
• dopełnienia bliższe i dalsze
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
• liczebniki 0-1000
• liczebniki porządkowe
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
• wyrażenia: por eso, así que
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)

2. Słownictwo i komunikacja:

• nazwy pomieszczeń, mebli, sprzętów domowych
• opis drogi, mieszkania, domu, miejsca zamieszkania
• opis zjawisk atmosferycznych
• wyrażanie emocji, opinii
• pytania o zainteresowanie, plany na przyszłość
• podstawowe słownictwo związane ze światem sportu
• słownictwo związane z podróżą i wakacjami na plaży
• słownictwo związane z organizowaniem imprez
• słownictwo związane z nauką w szkole i poza nią
• znajomość flag krajów hiszpańskojęzycznych

Klasa 3 liceum ogólnokształcącego

Zagadnienia z klasy 1 i 2 oraz:

1. Gramatyka:

• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym prostym, tj. Pretérito Indefinido
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym ciągłym, tj. Pretérito Imperfecto
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przyszłym prostym, tj. Futuro Imperfecto
• odmiana czasowników w trybie rozkazującym twierdzącym i przeczącym w 2. i 3. os. l. poj.
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con, desde, hasta, entre, en
• dopełnienia bliższe i dalsze
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
• liczebniki porządkowe
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
• wyrażenia: por eso, así que
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)
• stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych oraz superlativo absoluto, np. altísimo
• zdania w mowie zależnej (zdanie nadrzędne w presente de indicativo lub pretérito perfecto de indicativo), np. Dice que se va de vacaciones.

2. Słownictwo i komunikacja:

• słownictwo związane z pracą i zatrudnieniem, np. emplear, desempleo, contratar
• podstawowe słownictwo związane z pracą w biurze i nauką w domu
• opisywanie rutyny z przeszłości, osób i przedmiotów w przeszłości
• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości przy użyciu czasów przeszłych
• przewidywanie wydarzeń z przyszłości
• opisywanie swoich marzeń i planów na przyszłość
• znajomość nazw krajów sąsiadujących z krajami hiszpańskojęzycznymi