We wszystkich testach, oprócz podanych zakresów tematycznych, mogą pojawić się pytania z wiedzy zawartej w programach dokumentalnych, przyrodniczych, ekologicznych, telewizyjnych, dostosowane do umiejętności ucznia z danej klasy.

Klasa 4 szkoły podstawowej

I. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia.

II. Ja i moje otoczenie.

1) Czynniki pozytywne i negatywne wpływające na samopoczucie ucznia w szkole i w domu.

2) Znaczenie prawidłowego funkcjonowanie organizmu (sen, odpoczynek, odżywianie się, aktywność ruchowa).

3) Organizacja, planowanie miejsca i czasu nauki.

4) Zmysły człowieka i ich rola w poznawaniu przyrody.

5) Przyrządy ułatwiające obserwację przyrody - opis i zastosowanie.

6) Rośliny i zwierzęta hodowane przez człowieka - podstawowe zasady opieki.

7) Zasady bezpieczeństwa podczas obserwacji przyrodniczych.

III. Orientacja w terenie.

1) Wyznaczanie kierunku na widnokręgu za pomocą kompasu, gnomonu.

2) Wędrówka Słońca po niebie w ciągu dnia w zależności od pory roku.

3) Plan, mapa, legenda.

4) Odległość w terenie i na mapie - podziałka liniowa.

5) Mapa poziomicowa - formy terenu i przykłady.

IV. Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.

1) Fazy rozwoju roślin.

2) Zjawiska atmosferyczne zachodzące w Polsce.

3) Stany skupienia wody i zjawiska im towarzyszące.

4) Stany skupienia ciał, ich właściwości (kształt, ściśliwość) - budowa materii, zjawisko dyfuzji.

V. Najbliższa okolica.

1) Elementy przyrody ożywionej i nieożywionej, krajobraz antropogeniczny.

2) Czynniki warunkujące życie na lądzie.

3) Charakterystyka ekosystemu lasu, łąki, pola uprawnego.

4) Charakterystyka organizmów samożywnych i cudzożywnych.

5) Budowa warstwowa lasu, mieszkańcy lasu.

6) Rodzaje wód powierzchniowych. Rodzaje i budowa organizmów zamieszkujących cieki wodne.

7) Rodzaje skał, tworzenie się gleby, organizmy zamieszkujące glebę - ich budowa i funkcja w przyrodzie.

VI. Człowiek a środowisko.

1) Wpływ codziennych zachowań na stan środowiska.

2) Działania sprzyjające środowisku przyrodniczemu.

3) Pozytywny i negatywny wpływ środowiska na zdrowie człowieka.

Klasa 5 szkoły podstawowej

I. Zakres treści programowych dla klasy IV.

II. Ja i moje otoczenie.

III. Orientacja w terenie.

IV. Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.

V. Najbliższa okolica.

VI. Człowiek i środowisko.

VII. Właściwości substancji.

1) Właściwości substancji (woda, cukier, sól kuchenna) i ich mieszanin (ocet, sok cytrynowy i inne.) Substancje kruche, plastyczne, sprężyste, przewodzenie ciepła, wykorzystanie substancji odwołując się do ich właściwości.

2) Masa i objętość różnych substancji.

3) Segregacja odpadów i ich ponowne wykorzystanie powołując się na właściwości substancji.

VIII. Krajobrazy Polski i Europy.

1) Mapa poziomicowa i hipsometryczna - niziny, wyżyny, góry.

2) Charakterystyka wybranych krajobrazów Polski.

3) Formy ochrony przyrody w Polsce.

4) Walory turystyczne największych miast w Polsce - Warszawa, Kraków, Gdańsk.

5) Polska na mapie Europy. Sąsiedzi Polski i ich stolice.

6) Krajobraz wybranych obszarów Europy (śródziemnomorski, alpejski).

IX. Organizm człowieka.

1) Układy narządów budujące organizm człowieka. Budowa i funkcje. Układ kostny, oddechowy, pokarmowy, krwionośny, rozrodczy żeński i męski.

2) Etapy rozwoju człowieka - prenatalne i postnatalne.

3) Zmiany zachodzące podczas dojrzewania płciowego u dziewczynek i chłopców.

4) Spalanie i oddychanie, wymiana gazowa i jej produkty.

5) Rola zmysłów w odbieraniu wrażeń ze środowiska zewnętrznego.

6) Dźwięk - źródła, rozchodzenie się w różnych ośrodkach, jednostka, ultradźwięki, higiena słuchu, organizmy posługujące się echolokacją, zagrożenia.

X. Zdrowie i troska o nie.

1) Negatywny wpływ wybranych gatunków mikroorganizmów na zdrowie człowieka.

2) Metody przechowywania żywności.

3) Zasady prawidłowego żywienia się.

4) Higiena ciała.

5) Znaczenie ruchu i ćwiczeń w utrzymaniu zdrowia.

6) Bezpieczeństwo podczas spędzania czasu wolnego.

7) Pierwsza pomoc w niektórych urazach, wezwanie pomocy.

8) Piktogramy i symbole umieszczone na opakowaniach.

9) Zagrożenia w domu - przeciwdziałanie.

10) Uzależnienia i ich wpływ na zdrowie człowieka.

XI. Zjawiska elektryczne i magnetyczne w przyrodzie.

1) Zjawiska elektryczne w przyrodzie.

2) Źródła prądu elektrycznego i jego odbiorniki.

3) Bezpieczne obchodzenie się z urządzeniami elektrycznymi w domach.

4) Prosty obwód elektryczny, przewodzenie prądu przez różne przedmioty.

5) Sposoby oszczędzania energii.

6) Właściwości magnesów i ich wzajemne oddziaływanie.

7) Budowa i zasada działania kompasu.

Klasa 6 szkoły podstawowej

I. Zakres treści programowych dla klasy V.

II. Ja i moje otoczenie.

III. Orientacja w terenie.

IV. Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.

V. Najbliższa okolica.

VI. Człowiek i środowisko.

VII. Właściwości substancji.

VIII. Krajobrazy Polski i Europy.

IX. Organizm człowieka.

X. Zdrowie i troska o nie.

XI. Zjawiska elektryczne i magnetyczne.

XII. Ziemia we wszechświecie.

1) Globus jako model Ziemi.

2) Układ Słoneczny.

3) Teoria heliocentryczna Mikołaja Kopernika.

4) Załamanie, odbicie i rozchodzenie się światła.

5) Ruch obiegowy i obrotowy Ziemi, opis i jego konsekwencje.

XIII. Lądy i oceany.

1) Pojęcia: bieguny, równik, południki, półkule, kierunki główne i pośrednie. Lokalizacja punktów względem południków zero i 180.

2) Wybrane organizmy morskie i ich przystosowanie do życia.

3) Wyprawy morskie Krzysztofa Kolumba i Ferdynanda Magellana.

XIV. Krajobrazy świata.

1) Krajobrazy strefowe na świecie - las równikowy, sawanna, pustynia, step tajga, tundra, pustynia lodowa. Opis warunków klimatycznych i przystosowanie organizmów.

XV. Przemiany substancji.

1) Przemiana fizyczna i chemiczna - przykłady.

2) Zjawiska topnienia, rozpuszczania, krzepnięcia, parowania i skraplania.

3) Mieszaniny jednorodne i niejednorodne - przykłady, metody rozdzielania.

XVI. Ruch i siły w przyrodzie.

1) Rodzaje ruchu.

2) Prędkość, droga, czas. Zadania.

3) Siły tarcia i oporu powietrza oraz wody - czynniki zmniejszania i zwiększania. Wykorzystanie tych sił w życiu codziennym.