Klasa 4 szkoły podstawowej

1.   Gramatyka:

• zaimki osobowe i przymiotniki dzierżawcze,
  
• liczba mnoga rzeczowników,
• rodzajnik nieokreślony "a/an" i określony "the",
• some/any,
• czasownik "to be", "have got", ”can”,
• zaimki wskazujące "this/that; these/those",
  
• konstrukcje: "there is/isn't", "there are/aren't",
  
• przyimki czasu: at, on, in,
• przyimki miejsca  in, on, at, under, behind, near, next to, in front of, between,
  
• liczebniki główne od 1 - 100,
  
• pytajniki: where, who, when, what, how,
• pytania ogólne i krótkie odpowiedzi: yes/no,
• czasowniki: like, love, hate, want, live,
• zdania pytające, przeczące i oznajmujące w czasie Present simple.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• pozdrawianie, przedstawianie się,
  
• wskazywanie przedmiotów,
  
• wiek i miejsce zamieszkania, dane personalne,
• kolory,
  
• zwierzęta dzikie i domowe,
  
• zegar, pory dnia, dni tygodnia; nazwy miesięcy i pór roku,
• przedmioty niezbędne w szkole, klasa szkolna,
• nazwy pomieszczeń w mieszkaniu i domu,
• spędzanie wolnego czasu, wakacje,
• rodzina, relacje w rodzinie,
  
• owoce.
  

Klasa 5 szkoły podstawowej

1.   Gramatyka:

• zakres materiału dla klasy IV szkoły podstawowej,
  
• zaimki dzierżawcze i osobowe w formie dopełnienia,
  
• przyimki miejsca: opposite, above,
• liczebniki główne i porządkowe,
  
• czasy teraźniejsze: Present simple i Present continuous, 
  
• przysłówki częstotliwości, pozycja przysłówka w zdaniu
• forma dzierżawcza: saxon genitive,
  
• tworzenie pytań ogólnych i szczegółowych,
  
• pytajniki: which, whose, why,
• czasownik: must/mustn’t,
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne,
• "many/much, some/any/no", (a) few/(a) little, a lot of, lots of,
• pytania: "How much?", "How many?",
• stopień wyższy i najwyższy przymiotnika.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• mój pokój, meble,
• formułowanie informacji co lubimy, a czego nie lubimy,
• duże liczby,
• zajęcia w wolnym czasie, hobby i zainteresowania,
• części ciała; nazwy ubrań,
• przedmioty w klasie,
• codzienne czynności, obowiązki domowe,
• cechy człowieka: wzrost, fryzura, oczy,
• pogoda i zjawiska atmosferyczne,
• żywność: owoce i warzywa, nazwy posiłków, napoje, tradycyjne potrawy,
• kraje, narodowości i języki,
• typowe miejsca w mieście i poza miastem,
• zakaz i obowiązek,
• formułowanie próśb,
• porównywanie rzeczy,
• daty,
• przedmioty szkolne.
  

Klasa 6 szkoły podstawowej

1.   Gramatyka:

• zakres materiału dla klasy IV, V szkoły podstawowej,
• czasy gramatyczne: Past simple (czasowniki regularne i nieregularne), Past continuous,
• wyrażanie przyszłości: czasy: future simple,  present continuous i "to be going to",
• nieregularna liczba mnoga rzeczowników,
  
• porównania z as ...... as,
• czasownik „would like", „want”, „need”,
• czasownik „have”, „have to” i „have got”,
  
• czasowniki modalne: „can, should, would, must, shall”,
• tryb rozkazujący.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• szukanie i pytanie o informację,
  
• prośba o pozwolenie, odmowa, dawanie pozwolenia,
• grzeczne prośby i propozycje,
• praca człowieka, zawody,
• ceny, pieniądze brytyjskie i amerykańskie, sklepy i zakupy,
• charakterystyczne miejsca w mieście,
• sporty, umiejętności sportowe i wydarzenia sportowe,
• plany na przyszłość,
• różne formy transportu,
• zdolności i umiejętności,
• instruowanie i wydawanie poleceń.
  

Klasa 1 gimnazjum

1.   Gramatyka:

• zakres materiału dla szkoły podstawowej,
  
• porównanie czasów: Present simple i Present continuous,
  
• czas Present perfect,
• porównanie czasów: Past simple i Past continuous,
• porównanie czasów: Past simple, Present perfect i Present simple,
• czasowniki modalne: "could, may, might", wyrażenie “be allowed to”,
• some/any/no/every + thing, body, one, where,
  
• zdania czasowe,
• zdania warunkowe I typu,
• tworzenie przysłówków i ich pozycja w zdaniu,
  
• spójniki,
• podstawowe „phrasal verbs”,
• czasowniki „have, go, come”,
• przymiotniki i przysłówki; przymiotniki o przeciwnym znaczeniu.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• podróżowanie, wakacje, organizacja czasu wolnego,
• praca, zawody i czynności z nimi związane,
• opis wyglądu i osobowości człowieka,
  
• uczucia i emocje,
• wyrażanie opinii, planów, zamiarów,
  
• jedzenie i jego składniki, sposób przygotowania,
• opis wydarzeń z przeszłości,
• technologie informacyjne, komputery,
• zdrowie, choroby, ich objawy i leczenie, wypadki,
• pogoda, krajobrazy,
• spędzanie wolnego czasu,
• formułowanie sugestii i propozycji, akceptowanie lub odmowa,
• wyrażanie przypuszczenia i prawdopodobieństwa.
  

Klasa 2 gimnazjum

1.   Gramatyka:

• zakres materiału dla szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum,
• czasy: Future continuous i Present perfect continuous,
  
• strona bierna w czasach „simple”,
• porównanie użycia czasów gramatycznych,
• “question tags”,
• zdania warunkowe II typu,
  
• „would rather, would prefer”,
• "phrasal verbs",
• bezokolicznik czy gerund po konstrukcji czasownikowej,
• „enough” z przymiotnikiem i rzeczownikiem, too,
• przyimek z czasownikiem,
• czasowniki: „do, make i take”.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• zgadzanie/ nie zgadzanie się z czyimś zdaniem,
  
• udzielanie rad, sugerowanie rozwiązania problemu,
  
• środowisko naturalne; zagrożenia i ochrona środowiska; klęski żywiołowe,
• wyrażanie preferencji,
• dziedziny kultury, rodzaje muzyki i instrumenty muzyczne, film, TV, literatura,
• życie rodzinne i towarzyskie, konflikty i problemy,
• święta i uroczystości,
• edukacja, rodzaje szkół,
• wyrażanie podziękowań i reakcja na nie,
• obowiązki i prace domowe.
  

Klasa 3 gimnazjum

1.   Gramatyka:

• zakres materiału dla szkoły podstawowej i I, II klasy gimnazjum,
  
• czas Past perfect simple, Past perfect continuous,
• zaimki zwrotne,
• zdania warunkowe III typu,
  
• phrasal verbs - czasowniki wieloczłonowe,
  
• konstrukcja „have something done”,
• so i neither/nor,
• wyrażenia żalu i życzeń z „I wish”,
  
• wyrażenia „used to", „if only”,
  
• zdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące, zaimki względne,
• następstwo czasów i mowa zależna,
• przyimek z przymiotnikiem i rzeczownikiem,
  
• pytania pośrednie.
  

2.   Funkcje językowe i słownictwo:

• problemy społeczne, przestępczość,
• nauka i technika, odkrycia naukowe, technologie informacyjno-komunikacyjne,
• narzędzia pracy człowieka,
• wyrażanie żalu, zmartwienia i rozczarowania,
• wyrażanie zakazów, nakazów, pozwoleń,
• przewidywanie i podejmowanie spontanicznych decyzji,
• świat przyrody,
• człowiek, opis wyglądu i cechy osobowości – zakres rozszerzony,
• tablice informacyjne,
  
• wyrażanie upodobań, chęci, pragnień.